校长带你动起来！体育直播展现学校活力，激发学生热情

在当前倡导全民健身的时代背景下，学校作为培育祖国未来栋梁的重要阵地，肩负着弘扬体育精神，增强学生体质的重任。为响应国家号召，全面贯彻落实教育部关于加强学校体育工作的相关文件精神，某校校长在体育课堂改革的探索中，大胆创新，利用互联网技术，开辟体育直播新模式，以创新的方式展现学校活力，激发学生体育热情。

一、创新体育课堂，直播展现学校活力

在传统体育课堂教学中，受制于时间、空间等因素，学生参与体育活动的范围较窄，难以全面激发学生对体育的兴趣。为了打破这一束缚，校长提出利用互联网技术，将体育课堂搬到线上，开展体育直播活动。

直播活动充分利用了学校现有资源，将体育场馆、器材等作为直播基地，由体育教师担任主播，通过网络向全校学生实时直播体育课堂。学生可以足不出户，通过网络平台观看直播，参与体育锻炼，既拓宽了学生的视野，又提升了学生的参与度。

体育直播发展贡献了宝贵的经验。

体育直播模式的推广不仅带动了学校体育教学的变革，也为学生提供了更加丰富多彩的体育学习体验。相信在未来，随着体育直播模式的不断完善和推广，越来越多的学校和学生将从中受益，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才奠定坚实基础。

结语

某校校長带动的体育直播新模式，充分利用了互联网技术，打破了传统体育课堂的时空限制，展现了学校的体育活力，激发了学生对体育的热情。这种以点带面的推广模式，为全国学校体育教学的创新发展提供了宝贵的经验。相信在未来，体育直播模式将在更广阔的范围内推广，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才贡献更大的力量。

何强校长的资优生培养成果斐然，他如何发掘和个性化教学以促进学生后续发展？

上海市市北初级中学现任副校长何强

何强，中共党员，中学高级教师，拥有本科学历。 作为上海市市北初级中学的主持工作副校长，他同时担任闸北区数学教育专业委员会委员和上海市业余数学学校高级教练，是第四届闸北区优秀青年人才。 他对教育教学充满热情，工作严谨，尤其专注于数学教学研究。

在教学实践中，何强坚持“满足提升需要、整体打实基础、加强个别指导”的理念。 他始终以学生的学习需求为出发点，研究学生、教材和教法，确保教学内容既满足学生的基础需求，又能激发他们探索新知识的兴趣。 他注重基础知识的讲解，为学生构建稳固的学习基础，同时针对不同学生的能力和需求提供个性化指导，确保每个层次的学生都能得到发展和满足。

何强在资优生培养方面颇有建树，带领教师开展研究，培养出多名在国际数学竞赛中获得金牌的学生，为国家赢得了荣誉。 他编写的教学书籍和发表的文章，进一步丰富了教学资源，体现了他在数学教育领域的深厚造诣。

作为教研室负责人，何强团结同事，以事业为重，奉献为追求。 他的努力使教研室获得多项荣誉，包括区优秀师德群体标兵和上海市劳动模范集体。 他的个人荣誉更是众多，如上海市园丁奖、上海市新长征突击手等，以及多次教学成果和竞赛指导奖。

前校长徐阿根，1996年至2005年间担任市北初级中学校长，他以体育特级教师的身份，倡导“拓展教育时空，强化自我教育”的理念，推动素质教育创新。 他提出“分类指导，因学定教”教学法，并在实践中取得了显著成效，学校因此获得了多项素质教育和体育方面的称号。

徐阿根校长不仅在体育教学上表现出色，还积极参与体育课程改革，编写专著，指导教师培训，并担任多项教育职务，展现了其在教育领域的全方位贡献。

上海市市北初级中学坐落在西藏北路803号。 占地面积平方米，建筑面积平方米，拥有教学中心、运动中心、图书中心、各类专用教室和馆所。 校园环境优美，绿化覆盖率达22%，是上海市花园单位。 学校拥有一支高质量的教师队伍，其中高级教师16人，一级教师64人，占学校全体教师人数的70.5%；市区学科骨干教师27人，占学校全体教师人数的20.8%。

脚踏青春，锻炼升温，燃动梦想——东明学校体育锻炼ING

“双减本身，要把它落实到细处，落实到实处。 在减轻校内课业负担的同时，其实给学生腾出了更多的参加户外活动，体育锻炼，艺术活动，劳动活动的这样的一个时间和机会。 ”------教育司司长王登峰 为更好地落实“双减”政策，促进学生德智体美劳全面发展，推动青少年文化学习与体育锻炼协调发展，全面提升学生健康素养，为教育强国、体育强国和健康中国增色添彩。 近期，东明学校开展了生动活泼、形式多样的体育锻炼活动。 看！夜幕还未完全褪去，他们为何激情澎湃，夺门而出？蒙蒙亮的 清晨时分， 操场上为何呼声震天，人群密布！东明学校操场上到底发生了什么？原来是 “ 追逐朝阳，助理双减，强身健体 ”东明学校小学部晨练活动开始啦！有道是， 不经一番寒彻骨 ， 哪得梅花扑鼻香 ～锻炼身体从晨光初上开始，卯时斜阳初照，朦胧晨光笼罩，校园里伴着美景与伙伴们一起晨跑、锻炼，活力满满一整天。 沐浴在一天中最洁净最温纯的阳光里，耳边响着黎明的鸟叫，你是否已经陶醉在姹紫嫣红的晨光之中，你是不是感到神清气爽，如果我们能够在清晨从运动开始，用很少的时间，换来一天的舒畅和硬朗。 让孩子们感受到晨练的快乐，把健身锻炼继下去…晨练时，宁心静气感受清晨独有的宁静这一刻身体是自由的大脑是天马行空的在动中感受静的旋律在静中找寻生活的惬意。 ps：晨练的益处！科学的晨练能改善神经系统功能，通过晨练活动可提高中枢神经系统的机能水平，提高机体的强度、均衡性和灵活性，使大脑皮质的兴奋与抑制的转换能力提高。 据研究，当脑细胞工作时，它所需的血液量比肌肉细胞多10—20倍，在脑耗氧量占全身耗氧量的20—50%时，科学的晨练能使大脑的兴奋与抑制过程合理交替，避免神经系统过程紧张，可以消除疲劳，使头脑清醒，思维敏捷，提高学习效率。 经过清晨的欢乐，来到上午大课间体能提升时间。 为切实培养学生良好的学习、生活习惯，促进学生身心健康发展，营造和谐校园生活氛围。 方校长带领级部主任，学生发展中心及班主任共同上阵积极组织全体师生，开展丰富多彩的大课间体育锻炼活动。 结合学校特色项目和社团活动，体育教师组织学生开展形式多样、富有趣味的跳绳、晨跑、足球、篮球、乒乓球等项目训练，同学们积极参与，在运动中体验快乐，“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。 ”以崭新的精神面貌开启一天的学习生活！让我们跟随镜头，一睹东明学校阳光少年的风采。 阳光明媚，生机勃勃。 你还在为体测八百发愁吗？你还在为不能拥有早饭叹惋吗？你还在为自己懒惰找借口不锻炼吗？ 新的一天开始了！同学们挣脱课本的束缚，从教学楼里，走到操场上，在响亮的口号中，活络起了自己的筋骨。 摆开臂、迈开腿，迎着朝阳，沁着风。 一圈激情澎湃～两圈活力无限～三圈默默坚持～四圈人生圆满～ 坚持就是胜利。 鲜衣怒马少年时，强身体魄正当时。 凛冽的空气冻不住东明人的热血， 伴随着体育老师们的一声令下，嘹亮的口号回荡天际，惊飞了晨起的群鸟，震碎了叶尖的露珠。 唤醒潜能，讴歌荣光！坚信自己拥有无限的活力，在体育锻炼中，雄姿英发、斗志昂扬 ， 带长剑兮挟秦弓，终刚强兮不可凌！青春以梦为马，不负韶华， 璀璨的晨曦与灰白的地毯交相辉映 ， 舞动的身影与欢快的音乐相映成趣，为提高身体素质，为迎接充实的一天。 锻炼、学习、生活、工作，东明学校全体师生关注身体健康，保持心情舒畅！以更好的状态迎接新一天的学习，让更多的活力注入到祖国未来的花朵中。 东明学校希望通过组织校园体育锻炼的一系列活动，引导和帮助师生学生形成良好的体育锻炼习惯，提升身体素质，磨练意志，培养良好的精神品质，让“健康第一，终身体育”的观念深入人心，为文明校园的建设贡献一份力量。 为每一位孩子的幸福人生奠基，身体健康是基础，东明学校结合本校实际情况，学校合理安排体育锻炼时间与特色课程，针对不同学段展开相应的特色体育课，‘以体育人’，为学生的全面发展助力！

优秀校长谈学校管理

导语：个好校长就是一所好学校，一所学校办学的成功与否，从根本上说还取决于校长的管理艺术。 校长作为学校管理者的核心，其管理思想和管理的方法直接决定学校的发展方向。

优秀校长谈学校管理

校长是一校之魂。 在当前这个大变革、大竞争、大发展、大创造的新时代，如何才能管理好一所学校，当好一名校长呢?我觉得应该从师资管理、学生培养、班子建设、校园环境建设四个方面去努力。

一、制度建设

1、建立健全规章制度

管理职能的行使，必须借助于一定的制度才能实现。 制度是使作为指导思想的理论作用于具体管理对象的中介或桥梁。 因此，制度问题是关系到管理活动成功的根本问题，制度的科学性、可操作性是校长管理艺术水平的直接体现。 好的制度能够产生强大的推动力，反之，则产生阻力。 为了建立有令必行，有禁必止，政令畅通的教育秩序，学校制订了《教学常规管理制度》、《师德师风考核办法》、《教职工考勤管理办法》、《教师奖惩制度》和《教职工年度考核办法》等一系列制度来规范学校教育教学工作，增强教师教书育人的责任感。

2、狠抓各种制度落实适当的奖惩是管理艺术的生命。 奖励与惩罚，历来是管理者实施有效管理的重要手段。 因为赏罚分明，奖惩得当，能有效地奖优罚劣，鼓励先进，鞭策后进。 在任何集体中，总有好、中、差几类人。 为了表彰工作优秀者，促进处于中间状态的人，教育落后者，在管理工作中常使用奖励和惩罚的管理方法是十分必要的。

对教职工进行奖惩，不仅直接关系到奖惩对象本人的积极性的调动，以至他的利益和前途，而且还会对他周围的人员产生深刻的影响作用。 为使奖惩产生应有的效果，在使用这一方法时应注意：弄清情况、实事求是，赏罚分明、奖惩得当，教育为主、惩戒为辅。

二、教师管理

教师队伍是关系教育教学质量的决定因素，是学校的发展之基，竞争之本。 在构建和谐社会的今天，学校管理应由权力模式逐渐向合作模式转型。 “我是领导，你得听我的”，这种“命令”与“服从”的管理方式显然不妥，它只会让人际关系紧张，工作受到影响。 那如何管理好教师呢?

1、人格魅力，凝心聚力

常言道：人格的力量是无穷的，雷锋的伟大，是因其人格的高尚，周恩来为世人所敬仰，更是因其他人格的魅力。 因此，作为学校的管理者，尤其是校长更应该用人格力量去凝聚全校之心。 校长人格的优劣，是决定全校人心向背的关键因素。 校长要对学校管理实施有效的调度，就必须具备良好的人格。 王安石曾曰：修其心，治其身，而后可以为政天下。 为政于云集知识分子的学校，就应当立志于修炼身心，磨练人格，作为学校的领头羊，校长应该要有强烈的法纪观念，高尚的道德情操，文明的言行举止，正派的生活作风，依靠自身过硬的素质来团结和影响周围的教师。

校长的一言一行都在教师的`监控之下，如果要教师心系学校，心向于你，你就得时刻心系教师，心向教师，方能产生较大的向心力。 当前形式下亦有个别校长，在家指手画脚，不务正业，外出大吃大喝，只讲享受，更有甚者打牌赌博，违法乱纪。 这样怎能凝聚教师努力工作?更别说管理好学校了。 喊破嗓子，不如做出样子。 当然，不断地学习，提高自身的业务素质和专业水平，也是人格魅力不可或缺的。

2、任人唯贤，培养教师

早在一千多年前，唐太宗就说过：“为政之要，在于得人。 ”管理学校也一样，办好学校的根本是“选贤任能”。 “教育大计，教师为本”，“名师撑名校”，这些话都道出了教师在学校建设中的不可替代的重要作用。

随着现代教育模式的兴起，人才的竞争决定学校的发展。 校长应有远见卓识，在实践中，首先应具有人才至上的观念，给予其余管理人员足够的权力，充分发挥和调动其主动性和积极性，以创造性地开展工作;在教职工管理上，要以宽阔的胸怀容纳人才，为其创造实现自我价值的平台，努力做到人尽其才。 在政策、待遇上，向优秀教师倾斜，留住、引进优秀教育人才。

3、公正态度，对待教师

(1)待遇上公平对待每位教职员工。 对待教师，政治上要做到平等，无论是入党提干、晋职评先、培训学习,乃至会议上的表扬、批评，都要以平等地对待每一位教师。 切忌任人唯亲。 学校利益分配是一个十分敏感的问题，经济待遇是否公平公正，这是教师评价校长好坏的直接因素。 利益的分配，决不可只顾自己，不顾他人;只顾领导，不顾百姓;只顾少数，不顾全体。 但公正的分配不等于平均摊分，要体现教师的绩效优劣，有利于充分调动教师的积极性。 实行实事求是、按劳分配、公开公正的分配原则，是校长管理好教师的重要手段。

(2)教师使用上的科学、公正是一门学问，也直接显示校长的管理水平。 首先校长要全面地了解每一位教师，从教师的家庭状况到个人生活，从学识水平到性格特点，从班级管理到教学水平，都应该了如指掌。 其次要知人善用，不要因偏信和陈见而用错人。 人生最大的快乐，莫过于自己的才能被重视。 我国历史上此类实例比比皆是。 士为知己者死，诸葛亮因得到刘玄德的高度赏识而一生鞠躬尽瘁，死而后已，便是最好的证明。 赏识、激发教师的热情是十分重要的。 还有在工作量的分配上也要一视同仁，诚恳老实的不能吃亏，刁钻狡猾的又不能沾光。 每期教学人员的工作安排，校长必须过问。 公正、合理地使用教师是保证学校工作顺利开展，提高教师工作积极性的关键，是提高教育教学质量的重要保证。

(3)情感分配必须公正，既要经济上的支持，更要情感上的抚慰。 尊重教师，关心教师，是校长管理好教师队伍的根本。 知识分子重感情，重友谊。 作为校长要以同样的态度，同样的热情，同样的行动对待每一位教师。 济贫助困、嘘寒问暖要一视同仁。 薄此厚彼、拉帮结派是管理不好教师的，更是校长之大忌。

三、班子建设

学校发展离不开一支优秀的教师队伍，学校的管理离不开一支团结务实的管理班子。 班子成员必须率先垂范，相互协调、密切配合，做好校长的左膀右臂，当好参谋智囊，执行落实学校各项工作。 因此，班子的建设和管理也是校长工作的重要一环。

1、要提升班子的凝聚力校长要带头加强政治学习，不断提升自身素养和人格魅力，自觉树立要牢固树立责任意识和服务意识。 看事业重如山，视名利淡如水。 不断改进工作作风，深入教学第一线，倾听教师心声，换位思考，把精力放在为师生干实事上、放在谋求工作实效上、放在解决紧迫难题上。 以共同的事业、共同的目标使班子成员拧成一股绳，校兴我荣，校衰我耻。

2、要提升班子的凝聚力和战斗力。 学校班子成员既要有教师的专业素质，又有工作管理才能;既能独挡一面，又能团结共处;既有处理常规事务的协调行动能力，又有应付突发事件的果断处理能力。 校长在工作安排时，既要分工明确，责任到人，层层落实，不得当二传手，不准踢皮球，不推诿扯皮，以增强责任感和主人翁意识;又要以学校工作大局为重，相互协作、相互沟通，做到“分工而不分家”，以增强班子成员顾全大局、甘于奉献的精神。

3、要提升班子的学习力

班子成员要真正成为“师者之师”，就必须少一点烟酒味，多一点书卷气，摆脱一些事务，推掉一些应酬，真正静下心来，加强理论学习，钻研政策，熟悉业务，扩大和丰富自己的知识视野，拓宽知识层面，掌握现代教育理论，提高管理水平，做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家。

因此，校长要带头加强业务学习，积极参加各类培训，不断提高施教和管理水平。 要深入实际，磨练自我，全面了解和掌握学校各方面情况，对学校教育教学的管理工作，做到心中有数。 要深入教学第一线，要站在课程改革的最前沿，主动听课、兼课、参加教研活动，摸索教学特点和规律。 带头实干加巧干，和教师一起研讨教育教学规律，把学到的教育理论贯穿于教育教学实际中，以新颖的教学方法和创新的管理思路赢得教师的信赖，从而以领导班子的模范形象凝聚人心。

4、提升领导班子的创新力

提升班子成员的创新能力是提高学校领导班子执行力的核心问题。 转变思想观念是提升创新力的基础。 创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。 好的班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点。 这就需要我们从学校管理的细节入手，大胆探索，敢立潮头。

5、提升班子的执行力班子成员的执行力直接决定着学校的管理水平。 如果执行力不强，教职工就会出现有章不循，有规不依，从而使学校管理如一盘散沙。 因此校长在学校管理中，一定要严格实施岗位目标责任制和责任追究制，做到分工具体、职责明确、责任落实、监督到位。 同时要善于用人，什么样的人最适合做什么样的事，校长要通盘考虑。 能做事的要坚决安排去做，做不了事的不要勉为其难，反而弄巧成拙。

四、校园环境建设

校园环境既是一所学校的外在形象，是全体师生员工的思想、情操和行为习惯等的综合表现，同时代表着一个学校的形象、水平、档次，也体现着这个学校师生员工的精神风貌和道德文明素质的高低。

环境是无声的课堂，具有美育和教育意义的优美校园环境，能对培养学生的品质意识、文明素质等起到潜移默化的作用。 作为一名学校管理者，我深知“环境育人”的重要作用，优美的校园环境能给人以美的强烈感受，能激发学生热爱生活，热爱自然，能使学生对于美的感受得到升华。 因此，在校园建设中，一方面，我千方百计改善办学条件。 通过积极向上级财政请求拨款和向社会请求赞助等途径，筹措经费新建了综合楼，修整了田径场，添置了体育设施，硬化了校园道路，还更新了多媒体教室、电脑室、实验室、音乐室、舞蹈室等各功能室，努力为师生创造舒适整洁的工作、学习环境。 另一方面，我注重校园文化建设。 首先，为加强对学生的品德教育，我筹资将学校的通透式栏杆改造成了文化长廊，让学生时时接受思想的熏陶;其次，我将操场的明沟铺上彩板，改造成林荫小道，供师生活动、休闲。 再次，我将操场围墙粉刷一新，画上各种运动图案，激发学生投身体育锻炼的热情……

总之，学校的管理艺术是一门深奥的学问，是一个循序渐进的过程，在管理过程中，校长的管理艺术运用得当，就会感到游刃有余，能有效地推进工作，收到事半功倍的效果。