兴趣小组活动计划经典

兴趣小组活动计划经典（精选19篇） 　　阅读教学的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，提高理解度，加强阅读质”。 　　具体目标 ： 　　1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破; 　　2、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 　　3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。 　　4、拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。 　　5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习最好伙伴，最佳启迪者和组织者。 　　6、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。 　　阅读教学的管理： 　　抓好阅读教学的管理。具体地组织好阅读教学,定期不定期的开展阅读竞赛活动。发动学生带来阅读资料。组织好阅读小组，对阅读资料进行分类筛选，注明阅读字数，阅读时间、提出阅读任务，做好“学生阅读情况记录”。 　　学生在阅读中要做到： 　　阅读要求： 　　1、为自己指定一份“本学期阅读计划”(可在家长和老师帮助指导下完成制定任务。) 　　2、给集体提供阅读资料 ，可以提出一到两个阅读题目。做到共享阅读资料。 　　3、积极参与学校、班级的阅读主题交流、阅读质量测试等各项活动。 　　阅读速度： 　　提倡朗读，每分钟不少于50至60字。 　　阅读内容： 　　阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事;要阅读一些数学读物;自然、社会科学类读物(如：《十万个为什么》低幼版，和有关的图文读物。)，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。 　　阅读方式： 　　提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。 　　阅读组织形式： 　　组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。 　　一、指导思想 　　本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每位学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。 　　二、统筹安排，确定课程 　　本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整。 　　三、尊重主体，实行双选 　　我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，教师根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。 　　四、落实常规，健全制度 　　为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”。 　　一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程;二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间;四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动;五定辅导教师;六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。 　　五、科学管理，追求质量实效 　　1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。 　　2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。 　　3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。 　　六、活动过程： 　　20__年上半年： 　　3月：1、组织学生训练 　　2、训练舞蹈《三峡我的家乡》 　　4月：1、准备百灵艺术节活动 　　2、进行各种比赛 　　5月：1、训练相声《吹牛》 　　2、训练独唱及小合唱 　　6月：1、准备六、一的各项节目排练 　　2、庆六、一文艺汇演 　　为了活跃学校的气氛，发展学生的篮球技、战术水平、增强体质、保证学生的身体健康。本学期篮球训练计划如下： 　　训练时间：每周周三、周四中午课外活动时间 　　一、训练指导思想： 　　①抓好思想作风建设，狠抓纪律; 　　②提高身体素质：重点提升队员的体力、身体对抗性以及手腕力量; 　　③狠抓基本功：重点抓投篮、一对一防守、传接球、移动; 　　④以赛代练：每周争取2场以上的教学比赛，通过比赛提高队员技战术水平。 　　二、训练方法： 　　第一周： 　　1、组建兴趣小组。 　　2、纪律以及安全教育。 　　3、绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。 　　4、分组自由投篮练习。 　　内线队员(以篮下投篮为主)与外线队员(中远距离为主)分开练习。 　　环球篮定点跳投，篮下打板，罚球线成队投篮前进后也进比赛，3分钟中距离投篮破记录赛。 　　教师对投篮动作进行指导。 　　5、移动。 　　滑步练习：学习横向滑步/侧向滑步;4点滑前移动触球，5人一组，轮换练习，低重心快速滑前;30度角随球三点滑前移动，移至人篮之间，做防守姿势;横场影子相随跑; 　　6、篮球场折返跑。6个每组，共3组。要求全速跑 　　7、放松按摩(回家洗热水澡) 　　第二周： 　　1、绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。 　　2、分组投篮练习。 　　自由分散原地跳投;成队学习45度角跨步接球即停跳投，注意脚步动作，脚尖指向球篮等;3分钟中距离投篮破记录赛。 　　3、复习滑步移动技术，4点滑前移动触球。学习侧身跑，后转身跑，变向跑，注意眼睛看来球方向 　　4、休息10分钟 　　5、纵场传接球上篮(2人/3人)，2人时加一人进行一防二练习，只防有球者。 　　6、学习抢断球。2人一组，持球者背对，自抛球跳起接球转身，防守者上前抢球。注意上前一步手前伸，手腕用力打球;3人一组传球断球练习，断球者位于侧后约2米。 　　7、篮球场折返跑。6个每组，共3组。要求全速跑 　　8、放松按摩 　　第三周： 　　1、 绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。 　　2、 投篮练习。2人一组，外线运球挡人后分球投篮;运球即停即起投篮;3分钟中距离投篮破记录赛。 　　3、运球过障碍柱上篮/跳投 　　4、休息 　　5、 纵场3打2攻防演练。进攻第3人在过半场后加入。 　　6、篮球场折返跑。6个每组，共3组。要求全速跑 　　7、放松按摩 　　第四周： 　　投篮训练(-) 　　第五—六周 　　投篮训练(二) 　　调整、休息。 　　第七周 　　重新挑选下一届队员，准备下一年的比赛。 　　第八—十八周 　　篮球基本功练习 　　1、原地低、高运球，原地双手胸前传接球。 　　2、行进间直线运球，原地单手传、接球。 　　3、行进间变向运球，原地单手肩上投篮。 　　4、多项球感练习。 　　5、半场比赛 　　一、活动目标： 　　1、了解篮球运动的意义，知道一些简单的篮球规则。2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投等基本动作技能。3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。 　　二、教学要点：熟悉篮球的基本动作技能，弘扬个性。 　　三、活动要求： 　　进一步熟悉球性和控球能力。四、活动顺序： 　　1、根据小学生身心特点，增强体质：加强走步、跑步和跳跃的训练，提高体能。 　　2、了解篮球，知道一些简单规则。学会拍球、运球、传球、投球的基本方法和基本站立、移动的方法。 　　3、移动、持球的方法，发展协调性和控制球的能力。原地、行进间运球。游戏：活动篮筐重点：臂带手腕、指按。难点：手和脚的协调配合。 动眼、动耳、动口、动脑、动手。比较、分析、练习。 　　4、初步掌握原地传、接球的方法。单手肩上投篮基本动作技能。单手肩上投篮游戏;活动篮筐 重点：手腕前屈，手法正确。难点：脚蹬、臂伸、翻腕，上、下肢协调。教师讲解、示范，学生模仿投篮练习，体会投篮要领。 徒手练习，以一球模仿投篮，体会用力顺序。 　　5、提高掌握综合运用基本技能的能力。重点：熟悉篮球的基本技能，弘扬个性。难点：各种活动的科学创想。教师引领、师生互动、引导体验、创想练习。发表看法，互观、互帮、互学、评价。 　　一 活动设想： 　　课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。它丰富学生 校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康发展。 　　二 活动目标： 　　1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养 　　2、通过不同的发声训练来规范学生的声音 　　3、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感 　　4、展现我校的素质教育和精神风貌 　　三、训练模式： 　　1、保证训练时间、保证人员到位; 　　2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式; 　　3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。 　　4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。 　　5、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。 　　四、教学要求： 　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。 　　2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。 　　3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。 　　具体工作措施： 　　1、音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。 　　2、完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。 　　3、常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。 　　4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。 　　5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。 　　一、指导思想： 　　为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，体现我校以艺术教育为特长的特点，在原有的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的第二课堂活动，通过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。 　　二、活动目标： 　　1、通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他的兴趣和特 . 　　2、通过组织学生课外阅读和参加多种的实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。 　　3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。 　　4、通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育。 　　5、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。 　　三、活动措施： 　　1、定好兴趣小组辅导教师，制定活动计划。 　　2、做好各种兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。 　　3、定期检查活动情况，并且有训练任务，促进活动顺利开展。 　　4、举办各种类型 文艺演出等活动，形成活动特色。 　　5、积极组织多种形式的竞赛活动，如每组每月评选“校园之星”，每次活动评选优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。 　　6、各辅导老师要根据学生的爱好、特长，在学生自愿参加的基础上，在班主任的协助下选取学生，制订各组的辅导计划，包括有情况分析、活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等。 　　7、作品内容为制作、学生习作或心得体会、日记、活动感受和收获等。 　　一、活动目的： 　　通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 　　二、活动要求： 　　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 　　2、每周四、周五下午第二节课后进行活动，小组成员必须准时到达美术室。 　　3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。 　　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 　　5、爱护教室内的设施和用品。 　　三、活动内容： 　　1、使学生了解一些简单的手工常识知识，(手工种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种方法)。 　　2、以手工制作为主，以创作画为辅进行教学。 　　3、给学生自己创作作品的时间和空间。 　　4、进行手工教学，训练学生的动手能力和造型能力。 　　四、采取的措施： 　　(1)教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 　　(2)做好组织工作 　　在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 　　(3)安排好活动时间和活动地点 　　根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。 　　(4)订立必要制度，抓好思想工作 　　要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的手工作品展览会，展示学生的学习成果。 　　当今世界，天文技术迅速发展，天文技术作为“第一生产力”，在发展经济、推动社会进步方面起到了重要作用。邓小平同志曾指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”现代化的关键就是天文技术的现代化。“四化”建设需要大批的科技人才，“科教兴国”势在必行。邓小平同志为全国首届青少年科技展览开幕时题词：“青少年是祖国的未来，天文的希望。”现在的学生，担负着科技兴国的历史重任，我们必须把科技教育作为一项重要内容从小学生抓起，这也是实施素质教育的需要。素质教育强调的是“以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的天文文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨”。因此，我觉得在学校开展丰富多彩的科技活动是实施素质教育的必然途径之一。 　　(一)、活动目的与内容： 　　为了进一步推进我校学生“合格+特长”的素质教育发展，丰富青少年课余实践活动等精神;在本学年中，我校的天文科科组制定以下几项评比活动：①小发明、小制作评比、②表演小实验、③创作小发明论文评比、④创作小发明绘画评比、⑤创作小发明工艺评比、⑥天文与气象站评比等活动。力争每年选送一定数量的科技作品，能够参加市科技创作小发明等评比活动;同时也争取得到校外单位的技术支持、实践理论指导;具体开展兴趣小组项目如下： 　　兴趣小组名称 解释说明 活动评比形式 　　物理兴趣小组 　　适用3—5年级①制作各种小飞机、小船、小车等玩具模型;②改造我们生活、生产、学习常用的工具，目的是使我们用起来更方便、快捷。③改造教师经常用的教学用具，使教师教学实验现象更加明显。 　　可以交实物或写小论文。 　　环境化学兴趣小组 　　适用4—5年级 主要是中学一些趣味性强、危险低的化学实验，目的是引起学生对天文知识探究的兴趣，以及指导每年举办“世界环境日”论文评比活动。实验表演节目、论文 　　生物兴趣小组 　　适用3—5年级 了解有关各种植物的种植情况，以及植物与人类的密切关系，饲养小动物 写出有关种植、饲养动物的心得科技小论文。 　　地理气象(天文气象站) 　　适用4—5年级 观测天文气象情况，记录每天的天气情况(气温、风速、相对湿度)，通过收集天气情况的数据，总结南方气候的不同特征。以科技小论文的形式进行发表。 　　(二)、活动具体实施过程： 　　一、 合理使用科技活动教材，使科技活动有目标、有结构、有层次地开展。 　　学科课程沿知识系统发展，活动课程沿实践系统发展，知识与实践的有机结合便形成了能力系统。能力的培养与发展需要一个循序渐进、逐步发展的过程，它应该与知识的发展同步进行。这就是说，活动课教学应遵循学生的认知规律。我校要求各任课教师要在天文兴趣的教学中，深入挖掘教材中固有的科技教育内容，造就大科技的教育气氛;每个天文教师都根据自己所教的不同年级学生的特点，开展各种各样的科技活动评比(详情请看表格一)，使学生在活动中受到了不同层次的教育。 　　二、积极开展丰富多彩的科技教育活动。 　　能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由之手。教师要带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、提高技能素质的最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是发明和创造。在本学年，我校开展了如下四方面的科技活动： 　　1、参观调查活动，崇尚亲近自然。 　　伽利略说过：“真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的伟大的书里面，这本书就是宇宙，就是自然界，人们必须去读她。”参观调查，可以把学生带出课堂，带向社会，带向大自然，将丰富多彩的外部世界作为他们的认识对象。它为学生亲近自然、崇尚自然提供了良好的机遇，对于发展学生多方面的素质具有重要意义。在本学期中，我校将组织学生到石劈山秋游活动，不但让学生见识到各种稀有植物的种类，而且了解大自然的植物多样性，扩大学生天文知识面，锻炼学生的实践能力。 　　2、科普阅读活动，丰富知识视野。 　　在小学天文兴趣小组中，结合课堂学习内容布置学生课后阅读各种报刊杂志、科普节目，推荐阅读《少儿百科全书》、《祖国上下五千年》、《我们爱天文》、《十万个为什么》等书籍，观看《天下》、《探索奥秘》、《人与自然》、《动物故事》等电视科普节目，让学生到“大课本”中去获取知识，提高天文素养。 　　3、小论文、绘画活动，激发探究兴趣。 　　小论文、绘画活动就是学生将自己天文探究的过程和发现，用书面或绘画的形式表述下来。让小学生通过写小论文、绘画等形式，可以激发学生对天文探究的兴趣，有利于训练小学生的天文思维能力，培养学生的天文态度和天文方法，形成初步的天文意识。在小论文活动中，需要丰富的天文文化知识，可以促使学生自觉地学习;而小论文写作的成功，又可以反过来刺激学生积极主动地进行天文学习，产生从课内外探究中发现问题、解决问题的强烈愿望，从而推动学生知识水平和研究水平的提高。 　　4、开展科技创新小发明评比活动，提高学生动手实践能力。 　　学生的科技创新小发明活动，是我校开展学生课余活动的特色之一。以班级为单位，通过每周、每月的科技小发明作品评比，激发学生的天文探究的兴趣，有效地提高学生的动手实践能力。在每学期，通过学校举办科技小发明作品展示活动，让学生之间萌发创新思维;通过科技创作活动，学生的实践能力和猜想思维得到进一步验证和发展;激发学生的学习天文知识的兴趣。学生的天文探究往往不能够一步到位，通过学生的猜想——制定计划——初步制作不断反思——最终的科技作品;让学生逐步地建立天文探究的思维，发展学生的动手实践能力。 　　(三)、活动效果的评价。 　　天文兴趣的学科定位是培养、发展小学生的天文素养，而天文素养是一个综合性很大的目标概念，是一个多元化的结构体系。由于学生的情感态度与价值观、方法能力及行为习惯等具有个性、程度差异性的特点，很难简单地用一种评价，反映出学生的不同特点。根据学生的个性差异和兴趣特长，将以前的期末单一测试改变为灵活全面的差异性阶段评价。在整个评价过程中可以评出五星级小天文家、四星级小天文家、三星级小天文家等激励形式。 　　⑴天文理论比赛：通过口答、测验、访谈等形式了解学生对基础知识的掌握情况，掌握一定的天文理论知识的学生可以获得学校的不同层次的表彰。 　　⑵天文实验比赛：通过实验操作、动手练习等形式了解学生对动手技能的掌握情况，能够顺利熟练地进行实验操作的学生可获得学校的不同层次的表彰。 　　⑶天文设计比赛：学生的独立思维活动，通过现场观察、轶事记录、学生互评等形式，了解学生对天文的畅想与描绘，能够有天文设计作品但并不一定能制作出的学生能获得学校的不同层次的表彰。 　　⑷天文创作比赛：在教学过程中闪烁着自己的创新智慧，能根据自己所学的知识在生活实践中融会贯通，通过专题作业、作品分析等形式，了解学生对知识技能的运用，以及天文情感与价值观的形成，创作作品可获得学校的不同层次的表彰。 　　总之，天文兴趣的评价要建立在学生个性发展的基础上，了解学生实际学习的需要和发展的状况，不断调整教学方法，促进学生的全面化发展，最终提高每个学生的天文素养。 　　篮球运动是由跑、跳、投等人体的基本技术、战术组成的，是在快速、多变、激烈对抗的复杂情况下进行的一项综合性的体育活动。它能全面地锻炼身体、增强体质，并通过教学与训练，更好地培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。由于小学生活泼好动喜欢篮球，所以为了丰富开展学校的业余文化生活，活跃学校的气氛，发展学生的篮球技、战术水平、增强体质、保证学生的身体健康，特制定东街小学篮球兴趣小组活动计划。 　　一、活动指导思想： 　　高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，认真学习贯彻xx大精神及科学发展观，落实上级教育体育工作会议精神，树立健康第一的指导思想。 　　1、抓好思想作风建设，狠抓纪律; 　　2、提高身体素质：重点提升队员的体力、身体对抗性以及手腕力量; 　　3、狠抓基本功：重点抓投篮、一对一防守、传接球、移动; 　　4、以赛代练：每周争取1-2场以上的教学比赛，通过比赛提高队员技战术水平。 　　二、活动发展目标： 　　1、组建校篮球兴趣小组。 　　2、加快学校各年级梯队的建设。 　　3、培养学生顽强拼搏、团结互助、共同提高的良好风气。 　　4、全面地锻炼身体、增强体质，发展学生的篮球技、战术水平。 　　5、不断提升篮球训练的新理念，科学训练，全方位提高篮球训练的质量。 　　6、狠抓基本技术训练，使学生熟练掌握基本技术，为今后继续提高打下扎实的技术基础。 　　三、活动训练内容： 　　1、身体训练： 　　(1)力量：四肢力量与腰部力量为主。 　　(2)速度耐力：专项素质结合快速运、传接球练习、球场各种跑与防守训练。 　　2、投篮： 　　(1)罚篮。 　　(2)近距离篮底擦板投篮。 　　(3)三分线外远投。 　　(4)中锋要掌握转身投篮动作。 　　(5)各锋、卫队员要有自己的熟悉投篮点。 　　3、篮板球： 　　(1)强化篮板球意识、掌握原地起跳抢篮板球动作。 　　(2)提高弹跳力，学会先挡人后抢篮板球。 　　(3)注意抢到篮板球后第一传的处理能力。 　　4、积极防守： 　　(1)提高个人防守能力，不断提高封堵快攻路线、积极抢断、补位、调位的防守技术。 　　(2)掌握各种防守步伐练习，防守重心要降低，移动速度要快，学会扬开双手去扩大防守控制面积，做好防投、传、切的准备。 　　(3)掌握半场、全场紧逼人盯人防守的方法及破解方法。 　　(4)注意战术的变化，巩固和提高区域联防(2—3、2—1—2) 　　5、快攻和防快攻： 　　(1)注意培养学生发动快攻的时机，并打成功率。(抢到篮板球的发动、对方得分底线球和发边线球出现紧逼的情况) 　　(2)长传快攻和短传快攻相结合。 　　(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。 　　(4)快攻一传的接应与前锋快下位置选择的配合。 　　6、阵地进攻： 　　(1)增强个人进攻能力，首先要敢主动进攻。 　　(2)阵地进攻内外结合，以外线为主，大胆突破及中远距离投篮。 　　(3)多运用小配合练习(掩护、策应)。 　　(4)组织后卫的发动配合。 　　四、训练总体思路： 　　1、以培养学生兴趣为主，从基础的技术入手。加强球性练习。由浅入深，循序渐进。加强学生对篮球的认知。 　　2、在篮球练习中获得成功的体验、养成合作的习惯、发展体能。 　　3、了解篮球的基本规则，对一般的技术动作能熟练掌握，作到不犯规。能运用一定的技战术打出一定的配合。 　　五、活动时间、地点及人员安排： 　　1、时间：每周一的课外活动到放学时间。 　　2、地点：学校篮球场。 　　3、人员：学校篮球兴趣小组成员。 领队：何文菁 队长：郇镕 　　六、活动训练安排： 　　第一至三周： 　　1、组建兴趣小组。 　　2、纪律以及安全教育。 　　3、绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。 　　4、分组自由投篮练习。 　　内线队员(以篮下投篮为主)与外线队员(中远距离为主)分开练习。 　　环球篮定点跳投，篮下打板，罚球线成队投篮前进后进比赛，3分钟中距离投篮破记录赛。 　　教师对投篮动作进行指导。 　　5、移动。 　　滑步练习：学习横向滑步/侧向滑步;4点滑前移动触球，5人一组，轮换练习，低重心快速滑前;30度角随球三点滑前移动，移至人篮之间，做防守姿势;横场影子相随跑; 　　6、篮球场折返跑。5人一组，共4组。要求全速跑比赛。 　　7、原地控球练习。 　　8、放松练习。 　　第四至六周： 　　1、绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。 　　2、分组投篮练习。 　　自由分散原地跳投;成队学习45度角跨步接球即停跳投，注意脚步动作，脚尖指向球篮等;3分钟中距离投篮破记录赛。 　　3、复习滑步移动技术，4点滑前移动触球。学习侧身跑，后转身跑，变向跑，注意眼睛看来球方向。 　　4、纵场传接球上篮(2人/3人)，2人时加一人进行一防二练习，只防有球者。 　　5、学习抢断球。2人一组，持球者背对，自抛球跳起接球转身，防守者上前抢球。注意上前一步手前伸，手腕用力打球;3人一组传球断球练习，断球者位于侧后约2米。 　　6、篮球场折返跑。5人一组，共4组。要求全速跑比赛。 　　7、原地控球练习。 　　8、放松练习。 　　第七至九周： 　　1、 绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。 　　2、 投篮练习。 　　2人一组，外线运球挡人后分球投篮;运球即停即起投篮;3分钟中距离投篮破记录赛。 　　3、运球过障碍柱上篮/跳投。 　　4、休息 　　5、 纵场3打2攻防演练。进攻第3人在过半场后加入。 　　6、篮球场折返跑。5人一组，共4组。要求全速跑比赛。 　　7、原地及行进间控球练习。 　　8、放松练习。 　　第十至十二周： 　　篮球基本功练习(一) 　　1、原地低、高运球，原地双手胸前传接球。 　　2、行进间直线运球，原地单手传、接球。 　　3、行进间变向运球，原地单手肩上投篮。 　　4、多项球感练习。 　　5、半场比赛。 　　第十三至十五周： 　　篮球基本功练习(二) 　　1、原地低、高运球，原地双手胸前传接球。 　　2、行进间直线运球，原地单手传、接球。 　　3、行进间变向运球，原地单手肩上投篮。 　　4、多项球感练习。 　　5、全场比赛。 　　第十六至十七周： 　　投篮训练(一) 　　比赛、调整、休息。 　　第十八至十九周： 　　投篮训练(二) 　　比赛、调整、休息。 　　一、指导思想 　　开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培植学生个性特长的一项重要举措。本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。 　　二、统筹安排，确定课程 　　本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设了乐器、舞蹈、科技、美术、电脑、奥数、写作、羽毛球、排球、围棋等活动课程。这些课程项目的设置与开发将有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。 　　三、尊重主体，实行双选 　　我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。 　　四、落实常规，健全制度 　　为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定” 　　一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程;二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间;四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动;五定辅导老师;六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。 　　五、科学管理，追求质量实效。 　　1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。 　　2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。 　　3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。 　　六、注重效果，科学评价 　　本学期我们将对各担任兴趣小组的老师进行科学合理的评价，除采取传统查的方法外，我们更注重过程性评估和活动成果展示考核，同时更关注评价选择，由学生选出自己心目中的好辅导老师。 　　一、指导思想： 　　1、贯彻落实小学信息技术教育行动计划，全面普及信息技术教育，提高我校教育信息化建设和应用水平，充分应用现代教育技术，推进我校基础教育课程改革，形成我校计算机教育特色。 　　2、培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题的能力及可持续发展的能力；扩大学生视野，增长才干，发展学生良好的个性特长，促进生动、活泼、主动和全面发展。 　　二、计划达到的目标和完成的任务： 　　第一：充分培养学生的电脑兴趣。 　　第二：发现和培养有潜力的学生。 　　三、计划从如下几方面培养学生： 　　1、创新意识：引导学生在各种实践活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的事物。 　　2、实践意识：引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能，获得多方面的直接体验和实践经验，培养理论联系实际的学风。 　　3、主体意识：引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动性认识和体验，建立责任感，培养自主学习、主动学习的志趣和情感。 　　4、发现问题的能力：通过各种实践活动，积极发展学生敏锐的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于全面、完整地认识事物，从不同层次、角度提出问题。 　　5、正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维的发展，掌握正确的分析问题的方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。 　　6、解决问题的能力：通过各种实践活动，培养学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。 　　一、指导思想： 　　为全面推进素质教育，增进学生健康，丰富学生业余活动，促进学生全面发展，培养学生勇敢顽强，团结协作的精神;培养篮球兴趣，提高篮球技术水平。 　　二、人员组成：(条件) 　　1、热爱篮球运动，具有一定的篮球技术基础; 　　2、身体健康，有较强的意志品质; 　　3、思想健康，能遵守校纪校规; 　　4、学习态度端正。 　　三、篮球训练时间安排及内容： 　　周次 　　地点 　　内容 　　篮球场 　　球感训练(原地高、低运球)，移动(侧身跑、变向跑、变速跑、后退跑) 　　篮球场 　　球感训练(运球)，移动，传接球(双手胸前传球)、组织队员对抗练习，一对一练习，渗透简单篮球比赛规则 　　篮球场 　　球感训练(运球急停急起)巩固以上学习内容，一对一练习(突破训练)，渗透简单篮球比赛规则 　　篮球场 　　球感训练，体前变向运球，传接球(双手胸前传接球)，投篮练习(原地)、一对一练习，渗透简单篮球比赛规则 　　篮球场 　　球感训练，体前变向不换手、背后运球，行进接传接球，投篮练习，二对一练习(突破训练)， 　　篮球场 　　巩固以上学习内容，组织队员比赛(重点进攻练习)，接球投篮练习，选出球队的队长 　　篮球场 　　前滑步、后滑步、侧滑步(结全防守脚步动作)，传接球练习(反弹) 　　组织比赛(在比赛中使学生合理运用各种动作)，投篮练习 　　篮球场 　　复习前面学习各种运球的动作，学习背后运球，三对二练习，身体素质训练，投篮练习 　　篮球场 　　三对二练习，移动训练(跳步急停、跨步急停)，接球急停跳起投篮，转身运球，假动作训练 　　篮球场 　　三对三练习，先进间高手投篮练习，巩固球感训练，投篮练习，抢篮板练习 　　篮球场 　　四对三练习，提高传接球的准确度练习，球感训练,转身练习，投篮练习，抢篮板练习 　　篮球场 　　单手肩上传球，有能力的队员练习单手肩上投篮，投篮练习，抢篮板练习组织队员比赛 　　篮球场 　　突破训练，快攻训练，简单战术训练(掩护)，身体素质训练，假动作，训练组织队员比赛 　　篮球场 　　身体素质训练，提高队员对抗练习，快攻训练，防快攻，简单战术训练，组织教学比赛 　　篮球场 　　组织队员学习简单联防战术，进攻联队战术，假动作训练，巩固球感训练，投篮练习，抢篮板练习 　　篮球场 　　五对四练习，突破训练，快攻训练，巩固球感训练，投篮练习，抢篮板练习，跳投训练 　　篮球场 　　五对五练习，学习各种掩护，假动作训练，组织比赛， 　　篮球场 　　组织队员学习简单联防战术，进攻联队战术，假动作训练。 　　活动目的： 　　一、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，简单的把上、把下的练习，知道基本的手位，脚位。 　　二、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。 　　三、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。 　　活动内容： 　　1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位。 　　2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。 　　3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。 　　4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈。 　　一、指导思想： 　　本学期从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成任务。 　　二、活动内容： 　　主要是短绳和长绳练习，跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课结合新课程标准的理念，根据二年级学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。 　　三、兴趣小组训练要求： 　　师生必须严格遵守作息时间和训练内容。 　　四、具体时间及场地安排 　　1.训练时间安排：每周二下午第四节活动课。 　　2.活动场地：体育场。 　　五、兴趣小组达成目标： 　　通过近一个学期的课余训练，拟成以下目标： 　　1、单摇 　　2、花样跳 　　3、集体项目需求编排新颖，配合默契、协调。 　　4、让每一个成员都热爱跳绳，并把跳绳作为自己日常的一种锻炼身体的常备手段。 　　一、情况分析： 　　象棋兴趣小组大部分学生新接触或是接触过象棋，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。而象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质。 　　二、教材分析： 　　象棋是中国古代人民在长期实践中不断创造革新的成果，它深深地扎根在我国劳动人民之中，有着广泛的流传。它与琴、书、画并列，被称为四大艺术之一，也是我国古代文化宝库中光芒夺目的一颗明珠。老话说得好：“一棋在手，天下皆友;有此钟爱，今生何求?” 象棋是一项集科学、文化、竞技为一体的智力体育项目，透过象棋，可以折射出国民文化内涵及其底蕴。中国象棋其实不仅仅是一种游戏，它代表了中国的哲学和传统文化，对提高人们的素质及提升城市文化品位都有着重要作用。中国象棋的功能不仅仅在于竞技，还体现在教育和陶冶情操上。 　　棋盘。象棋盘由九道直线和十道横线交叉组成。棋盘上共有九十个交叉点,象棋子就摆放和活动在这些交叉点上。棋盘中间没有划通直线的地方,叫做"河界";划有交叉线的地方,叫做"九宫"。九道直线,红棋方面从右到左用中文数字一至九来代表，黑棋方面从右到左用阿拉伯数字1至9来表示。棋子。棋子共有三十二个,分为红、黑两组,每组十六个,各分七种,其名称和数目如下: 红棋子：帅一人,车、马、炮、相、士各两个,兵五个。 黑棋子：将一个,车、马、炮、象、士各两个,卒五个。 　　走棋。对局时，由执红棋一方先行，以后双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和局为止。走棋一方将棋子从棋盘一个交叉点挪到另一个空着的交叉点上，或吃掉对方某一交叉点上的棋子后占领那个交叉点，都算走了一步棋，双方各走一步棋为一个回合。 　　象棋子法：将行一步九宫内，士止一尖不离宫。象虽二尖有四路，马行一直一尖冲。炮须隔子打一子，车横直撞任东西。卒子若行惟一步，过河进吉退为凶。 　　三、教学目标： 　　(一)、针对以上孩子的特点，本学期象棋兴趣小组的教学目标如下： 　　1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。 　　2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。 　　3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。 　　(二)、实施宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋养德 　　四、教学措施： 　　教师方面： 　　1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次学习的兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。 　　2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。 　　3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。 　　4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。 　　5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。 　　学生方面： 　　多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。 　　经常与社区爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。 　　家长方面： 　　有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。 　　积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。 　　中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广大的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学中，对培养学生良好的道德情操，对提高他们的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设一下教学计划： 　　一、教学目标： 　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 　　2、使学生掌握楷书基本笔画的写法，指导学生写出一笔漂亮的字。 　　3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 　　二、教学要求与措施： 　　1、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 　　2、加强指导，做到讲练结合。 　　3、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平： 　　4、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。 　　5、开设书法园地，进行书法教学宣传。 　　6、多方面提高自身教学能力，业务水平。 　　三、具体教学计划： 　　第一周：介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔) 　　第二周：楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习 　　第三周：楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字 　　第四周：楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习 　　第五周：楷书笔画的写法(四)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习 　　第六周：楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习 　　第七周： 楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习 　　第八周： 成果展示 　　第九周： 组合笔画练习, 单字临摹练习 　　第十周： 组合笔画练习, 单字临摹练习 　　第十一周： 组合笔画练习, 单字临摹练习 　　第十二周： 整体章法练习 　　第十三周： 整体章法练习 　　第十四周：创作练习 　　第十六周：创作练习 　　一、本学期工作的主要任务是： 　　改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。 　　本学期工作的策略是： 　　“充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务”。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。 　　二、工作重点 　　(一)加强学习，提高教育教学理论水平 　　1.精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。 　　(1) 认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。 　　(2) 认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。 　　(3) 认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。 　　(4) 认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 　　2.精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 　　(1) 继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 　　(2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。 　　(二)加强指导和管理，提升课程实施水平 　　1.加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。 　　2.加强新教材的培训力度。充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在__市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 　　3.整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究。本学期专项研究的重点是：中法合作“做中学” 项目的深入研究与适度推广共进;二是“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施;加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中提高教师的教学智慧。 　　4.有序推进“春晖工程”，加强小学科学“精品课”建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调发展。 　　5.根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 　　6.结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展示基地研究情况。 　　(三)改善教研方式，提高教研质量 　　充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。 　　1.改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市(区)科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。 　　2.以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科教师展示学科基地研究氛围与榜样风范。 　　3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。 　　4.切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例的模仿(大力倡导)与创生(适度尝试)。 全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。 　　5.加强对学校教研组工作的指导，根据“__市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。 　　6.不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。 　　7.继续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。 　　(四)重视教育科研，深化课题研究 　　1.探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;应重视质的研究;应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 　　2.系统展开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作。 　　(五)改革评价方式，完善评价体系 　　1.逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。 　　2.帮助部分学校逐步建立并完善学生学业(学生成长)记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。 　　3.逐步成熟__市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的研究引向深入。 　　4.探求小学科学实验操作考查的最佳模式，是小学科学评价体系重点需要加强的环节。 　　(六)组织各类研训活动，促进教师专业成长 　　实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。 　　1.继续承担小学科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。 　　2.组织《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力。 　　3.以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高小学科学教学水平。 　　4.加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度;通过双向选择，为青年教师确定教学指导(以教研员、学科带头人、骨干教师为主)，有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长;继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。 　　5.根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。 　　(七)加强自身建设，提高研究能力 　　1.加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。 　　2.进一步加强对辖市(区)教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡发展。 　　3.教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。 　　一、课程的性质、目的及任务 　　1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。 　　2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 　　3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 　　二、学情分析 　　1、象棋兴趣小组大部分学生新接触象棋，可以说是棋盲，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。 　　2、学习象棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会记录，这样能为自学创造有利条 　　3、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合游戏辅助。 　　三、课程教学基本要求 　　1、了解中国象棋运动的特点及其概况。 　　2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。 　　3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。 　　一、指导思想： 　　认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列教育法规和文件要求，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。 　　二、采取有力措施营造科技氛围，强化科技意识； 　　营造一个良好的科技教育环境，是培养学生热爱科学，激发学生投身科学的重要工作。为使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立了以优秀学生为成员的兴趣小组，保证了科技教育的顺利开展。 　　加大投入，确保科技教育落到实处。建议学校将教学楼、办公楼的过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。建议学校建立科技成果展厅，主要陈列学生的科技发明，使展厅充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。建议学校筹备设置“标本制作 　　三、开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质： 　　提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。 　　(一)发动学生广泛参与。 　　1 、常规性科学教育活动： 　　( 1 )制作类：航模、车模、陀螺、标本制作等； 　　( 2 )知识类：“金钥匙”知识竞赛等； 　　( 3 )操作类：实验操作、电器使用等； 　　( 4 )信息传播类：电脑操作、上网查询、科学幻想画、网页制作；(和汤老师配合) 　　( 5 )环保类：天文、气象的观测； 　　( 6 )农副业类：作物培养、养殖；(结合植树节活动) 　　( 7 )社会调查报告 　　2 、节日性科技活动 　　( 1 )“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。 　　( 2 )世界环境日“病种的变异调查”、“学校传染病的预防知识”讲座。 　　( 3 )世界环境日“我们只有一个地球”征文、摄影、绘画比赛。 　　( 4 )世界无烟日——①吸烟有害健康科学调查活动；②吸烟与理财调查活动。 　　( 5)我为科学家过生日活动；科学家科技成就调查、发明故事的宣传，学习科学家的哪些品质 　　定期举办小竞赛(像小发明、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画)，并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技活动的实效。 　　2、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。为了开展好这些活动，可带领学生参观市科技馆的科普展等，到公共场所、外地等进行专次调查活动，通过开展活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。在活动中，我们要特别注意鼓励学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”。 　　3、通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，主要开展以下活动；搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；读一本自己喜爱的科普书集；写一篇读书心得体会；制作一份科技手抄报；举行一次“金钥匙在书中”演讲比赛等。